
<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8" /></head><body style='font-size: 10pt; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif'>

<p><img src="cid:856fbf7f08f8a5a1c1e16f1bb06bfd5f@unizar.es" alt="" width="108" height="98" /></p>

<p><br /></p>

<p class="v1MsoNormal"><span style="color: #127423; font-size: 11pt;"> <strong>El 17 de enero se abre el plazo para presentar solicitudes de Sexenios de Investigación</strong></span><span></span></p>

<p class="v1MsoNormal"><strong><span>Sobre el PDI funcionario de carrera o interino</span></strong><span> os recordamos el p</span><span>lazo para presentar la solicitud, exclusivamente por vía telemática en <a href="https://aneca.sede.gob.es/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://aneca.sede.gob.es/</a> : <span style="text-decoration: underline;"><strong>desde el 17 de enero hasta el 7 de febrero de 2022.</strong></span></span><span></span></p>

<p class="v1MsoNormal"><strong><span>Sobre el PDI contratado</span></strong><span> (permanente y temporal) deciros que <strong>cada universidad ha debido sacar la convocatoria</strong> </span><span>por la que se fija el procedimiento y plazo de presentación de solicitudes de evaluación de la actividad investigadora.</span></p>

<p class="v1MsoNormal"><span>El día 19 de enero se realizarán en <a href="https://lnkd.in/esw2J_D" target="_blank" rel="noopener noreferrer">ANECAtv</a> cuatro ediciones de #ConversacionesconANECA para explicar baremos y pormenores del procedimiento (os adjuntamos los horarios).</span><span></span></p>

<p class="v1MsoNormal"><span> </span></p>

<p class="v1MsoNormal"><span style="color: #127423; font-size: 11pt;"><strong>Sin noticias sobre el Sexenio de Transferencia</strong><strong>, el Sexenio de Docencia y la Revisión de los criterios de acreditación del PDI</strong></span></p>

<ul type="disc">

<li class="v1MsoListParagraph"><strong><span>Sexenio de Transferencia</span></strong></li>

</ul>

<p class="v1MsoNormal"><span>Se confirman los malos presagios y, ya en el 2022, seguimos sin información y sin noticias sobre la convocatoria ordinaria del sexenio de transferencia.</span></p>

<p class="v1MsoNormal"><span>Desde CSIF demandamos que se convoque sin más demora y que se haga con una clarificación y mejora significativa de los criterios.</span></p>

<ul type="disc">

<li class="v1MsoListParagraph"><strong><span>Sexenio de Docencia</span></strong></li>

</ul>

<p class="v1MsoNormal"><span>No hay nada de nada sobre el compromiso y la promesa del Ministerio de Universidades de convocar un sexenio de docencia.</span></p>

<ul type="disc">

<li class="v1MsoListParagraph"><strong><span>Reforma de los criterios de acreditación</span></strong></li>

</ul>

<p class="v1MsoNormal"><span>Acabó el año 2021 y ANECA sigue sin publicar la revisión de los criterios de acreditación a la que le obliga la Disposición Final Primera del </span><span>Real Decreto 415/2015, de 29 de mayo</span><span> . Y, lamentablemente, seguimos sin negociación ni información alguna a los representantes del PDI.</span></p>

<p class="v1MsoNormal"><span>Desde CSIF denunciamos el escandaloso retraso de algunas comisiones</span><span> y la consideración de nuevas modificaciones que, además de aplicarse con carácter retroactivo, dejan al profesorado en una situación de indefensión jurídica y provocan situaciones discriminatorias según cual sea la comisión a la que se pertenece, como ya demostramos durante la </span><span>“polémica” de las revistas de Open Access.</span><span></span><span></span></p>

<p class="v1MsoNormal"><span> </span></p>

<p class="v1MsoNormal"><span>Como sabéis</span><span> hemos presentado a la ANECA numerosas propuestas para solucionar problemas recurrentes y mejorar y hacer más justos los criterios de acreditación</span><span>. Entre otros: </span><span></span></p>

<p class="v1MsoNormal"><span> </span><span></span></p>

<ul type="disc">

<li class="v1MsoNormal"><span>Poner en marcha la acreditación multidisciplinar</span><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Dar una mayor valoración a los sexenios de investigación que evalúa y aprueba la CNEAI</span><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Supresión de méritos que no dependen de la voluntad del solicitante</span><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Acabar con la restricción del plazo a los últimos 10 años en alguna área de conocimiento</span><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Replantear la exigencia de determinados criterios (número de publicaciones, índices de impacto, revistas con sello FECYT) en las áreas con tasa de éxito más bajas</span><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Limitar el monopolio de artículos en JCR y abrirse a otras herramientas y bases de datos científicas</span><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Propuestas sobre igualdad, valoración de la cualificación de la maternidad y su cuantificación</span><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Solucionar el</span><strong><span> </span></strong><strong><span>no reconocimiento de horas de docencia durante la baja maternal/paternal</span></strong><strong><span>.</span></strong><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Eliminar el carácter “obligatorio” del requisito de docencia en postgrado en determinadas comisiones para Titular de Universidad.</span><span></span></li>

<li class="v1MsoNormal"><span>Resolución ágil de las solicitudes de TEU Doctores que se acogen al punto 3 de la Disposición adicional primera del Real Decreto sobre acreditación nacional.</span><span></span></li>

</ul>

<p class="v1MsoNormal"><span>No obstante, <strong>CSIF defiende una modificación integral y completa del sistema de acreditación vigente, y así seguirá planteándoselo a la ANECA y al Ministerio de Universidades.<br /><br /></strong></span></p>

<p><span>Un cordial saludo.</span></p>

<p><strong><u>CSIF UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA<br /></u></strong></p>

<p class="v1MsoNormal"><img src="cid:edf652dc67c9b3355c8b681077ab76f6@unizar.es" alt="" width="829" height="316" /><span><strong><br /></strong></span></p>

</body></html>