[Pdi.espsh] Abierto el plazo de demandas y propuestas de formación continua para PDI curso 2024-2025

[Dirección EPS]

Hasta el próximo 12 de abril, el CIFICE abre dos 
formularios para recoger las opiniones del PDI de 
la UZ respecto a su plan de formación continua 
del curso 2024/2025. En el formulario de 
demandas, el PDI podrá trasmitir sus necesidades 
formativas. En el formulario de propuestas, podrá 
proponer actividades que quiera impartir dentro de dicho plan formativo.

El Centro de Innovación, Formación e 
Investigación en Ciencias de la Educación, a 
instancias de la comisión de valoración de la 
formación, solicita la colaboración del personal 
docente e investigador de la Universidad de 
Zaragoza para recabar información sobre las 
demandas y necesidades de formación del mismo, 
así como para recoger las propuestas para 
impartir actividades de formación dirigidas al 
PDI de la UZ durante el curso 2024-2025.

Por favor, complete un formulario por cada una de sus demandas o propuestas.
    * 
<https://cifice.unizar.es/demanda-formacion>Demanda 
de actividad de formación que desea recibir
    * 
<http://cifice.unizar.es/propuestas-formacion>Propuesta 
de actividad de formación que desea impartir
La comisión de valoración de la formación tendrá 
en cuenta la información recibida a través de los 
citados formularios, hasta el 12 de abril de 2024 
inclusive, para elaborar una propuesta de oferta 
de actividades formativas del plan de formación 
continua del PDI a desarrollar en el curso 
2024-2025. Dicha propuesta deberá ser refrendada 
por la Comisión de Gobierno del CIFICE.

Agradecemos de antemano su colaboración.

Un saludo,


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Nati Miguel Salcedo
Subdirectora de Relaciones Internacionales, Calidad y Sostenibilidad

Secretaría de Dirección
Escuela Politécnica Superior
Universidad de Zaragoza
Ctra. Cuarte, s/n, - 22071 HUESCA
Tfno: 974-23 93 06 (ext. 85 1306)
e-mail: direspsh en unizar.es
<http://eps.unizar.es/>eps<http://eps.unizar.es/>.unizar.es

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Nota: Las menciones genéricas en masculino que 
aparecen en el presente documento se entenderán 
referidas también a su correspondiente femenino.


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