[Gidid] Síntesis, GIDID 3ra sesión de trabajo

Mar Mar 10 12:45:39 CET 2026

Buenos días, 
Disculpa el retraso, hasta ahora no he conseguido preparar el resumen.
Aquí tienes
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GIDID
3ra sesión de trabajo
martes, 3 de marzo 2026 
13:00-14:00

Agenda
—Avance de resultados de las respuestas al cuestionario
—Calendario hasta fin de curso
—otros asuntos

Comenzamos puntuales a las 13:00. 

1. Avance de resultados de las respuestas al cuestionario
En el momento de la reunión, se habían recibido 290 respuestas de estudiantes de distintos grados y facultades. Junto con algunos de master y menos de doctorado.
Encarna y Victoria presentaron una primera interpretación de los resultados. Nos enviarán, el PPT de algún modo que nos llegue a todos, quizá mediante un enlace a GooglDrive. La lista de distribución sólo permite el envío de ficheros pequeños.
Necesitamos obtener más respuestas, especialmente de estudiantes de humanidades para obtener una muestra más completa y representativa. Estamos en ello buscando a través de profesores de la facultad de Filosofía y Letras o con el apoyo de algún vicerrector.
Acordamos dar entre 10 y 15 días más para recoger más respuestas antes de cerrar el cuestionario. [Nota, quizá lo debemos ampliar a 20 días]
Queda abierta la posibilidad de elaborar un artículo de investigación a partir de los resultados. ¿Quién se anima?  [ Nota, si te interesa, escribe a chaime en unizar.es <mailto:chaime en unizar.es> / erubio en unizar.es <mailto:erubio en unizar.es> / vpueyo en unizar.es <mailto:vpueyo en unizar.es> ]
En la conversación reflexionamos sobre cómo adaptar las clases para que sean más efectivas con los estudiantes actuales, comparando la transición de las transparencias físicas a PowerPoint hace 20 años con la necesidad actual de repensar la docencia. La automatización y el uso de IA están cambiando el enfoque educativo, especialmente en disciplinas como la bioestadística. Estas herramientas tecnológicas están redefiniendo las habilidades que se enseñan y las competencias profesionales necesarias. 
Nos toca pensar cómo queremos adaptar la enseñanza presencial universitaria a los cambios de la IA sin perder la esencia de la educación presencial. Y también tomar conciencia de la importancia de mantener la universidad presencial como prioridad. 
Esto nos llevó a plantear que un seminario/jornada para compartir inquietudes sobre estos cambios y explorar posibles soluciones. Acordamos organizar una jornada en principios de junio para desarrollar preguntas de reflexión sobre cómo hacer la docencia presencial más atractiva, incluyendo temas como evaluación, competencias y orientación estudiantil con IA.

2. Calendario hasta fin de curso
Acordamos tener una sesión de seminario breve por videoconferencia a final de abril. Para la sesión de abril Encarna y Victoria enviarán una síntesis de los datos recopilados con el cuestionario.
—29 abril a las 13:00-14:00. APUNTA Y RESERVA ESTA FECHA Y HORA
En esta ocasión será por Zoom, usaremos la IA que tiene en la sesión
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Únase a la reunión de Zoom
https://us06web.zoom.us/j/83676935326?pwd=wrTylaLua2mCQL2hgelbBXQOda2Bov.1
ID de reunión: 836 7693 5326
Código de acceso: 878603
—Seminario/jornada abierta al público a principios de junio para discutir cómo adaptar la enseñanza y la evaluación en un contexto con herramientas de inteligencia artificial. Los detalles los fijaremos en abril.

3. Otros asuntos
Queda pendiente, seguir con la elaboración de una publicación digital 

Terminamos antes de tiempo a las 13:50

Esto es todo, si ves que falta algo, lo dices.

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