[Est.educz] Representación gráfica del aprendizaje significativo a través de mapas conceptuales.
Silvia Pellicer
spellice en unizar.es
Mie Mayo 17 12:27:23 CEST 2023
Buenos días,
Os animamos a que visitéis la exposición "Representación gráfica del
aprendizaje significativo a través de mapas conceptuales" que tiene
lugar toda esta semana en la Sala de Exposiciones de la Facultad entre
las 15.00 y las 20.30 hrs a cargo de Jesús Cuevas Salvador.
El mapa conceptual como una técnica de representación gráfica, cuyas
funciones abarcan el proceso de aprendizaje, la enseñanza y la
evaluación cognitiva, también una técnica para el trabajo colaborativo
estimulando la reflexión en grupos. La fundamentación teórica del mapa
conceptual se encuentra en la teoría del aprendizaje significativo de
David Ausubel. Los materiales que se exponen pertenecen a la propia
Facultad y pueden ser de gran utilidad para el alumnado.
Un saludo cordial,
--
Dr. Silvia Pellicer-Ortin
Dpto. de Filología Inglesa y Alemana
Facultad de Educación
50009 Universidad de Zaragoza, España
Tel: 00+34+ 976 762202
Editor Literature, Film and Cultural Studies
_Miscelánea: A Journal of English and American Studies_
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https://www.researchgate.net/profile/Silvia_Pellicer-Ortin
Latest articles & Special Issues:
Article. (2022). Female re-writings of the Jewish diaspora: Metamemory
novels and contemporary British-Jewish women writers. _Literature
Compass_, 19(12), e12688. https://doi.org/10.1111/lic3.12688
Article. Paula Romo-Mayor and Silvia Pellicer-Ortín. "Revitalising the
Role of Literature in the Contemporary EFL Secondary Classroom: A
Small-scale Study". _Didáctica. Lengua y Literatura, _vol. 34 (2022).
DOI: 10.5209/dill.8134 [2]
Encylopedia - Entry. Pellicer, Silvia. "Anglo-Jewish Writers in the
Twentieth and Twenty-First Centuries." _Shalvi/Hyman Encyclopedia of
Jewish Women_. 25 May 2022. Jewish Women's Archive.
https://jwa.org/encyclopedia/article/anglo-jewish-writers-twentieth-century
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[2] https://doi.org/10.5209/dill.81346
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